с. Могилів. Дошкільний навчальний заклад "Ромашка"

   





Методична робота

 

ПРОВІДНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ,  ЕЛЕМЕНТИ ЯКИХ ВПРОВАДЖУЮТЬСЯ  В РОБОТІ ЗАКЛАДУ:

•Розвивальна технологія ТРВЗ;

•Педагогічна спадщина В. Сухомлинського.

 

 

Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки

педагогів ДНЗ

 

Зміст  роботи

 

Термін

Відповідальний

1

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів:

-забезпечити участь педагогів у районних м/о

-здійснювати знайомство педагогів з новинками науково-методичної л-ри.

 

Протягом року

завідувач

2

З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності проводити консультації для педагогів

 

Протягом року

завідувач.

З метою самоосвіти опрацювати методичні посібники, що будуть використовуватись в роботі впродовж року:

-    Програма  виховання і навчання дітей від 3 до 7 років «Дитина»;

-        Програма  «Грайлик»  з театралізованої діяльності;

-        Парціальна програма «Казкова фізкультура» М.Єфіменко;

-        Новинки методичної літератури, які надходитимуть протягом  н. р.;

-        Оновлена програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

 

Протягом року

завідувач

4

З метою надання методичної допомоги систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів

 

Протягом року

завідувач

5

З метою якісного підвищення майстерності педагогів:

-вивчити систему роботи педагогів, що підлягають атестації

-ознайомити педколектив з наслідками атестації

 

Протягом року

завідувач

6

З метою підвищення якості реалізації річних завдань у  н. р.:

-   систематично проводити педагогічні наради, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу;

-   зробити діагностику обліку знань дітей;

-   організувати обмін  досвідів роботи педагогів;

-   затвердити склад творчої групи;

-   організувати роботу семінарів-практикумів.

-   провести вхідне діагностичне, анкетування педагогів;

-   організувати звіт вихователів про участь в роботі РМО, впровадження інноваційних технологій;

-   проводити взаємовідвідування занять між колегами та колективні перегляди.

 

Протягом року

завідувач

7

З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу проводити взаємовідвідування занять між колегами   

                                                                                               

Протягом року

завідувач

 

МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ

Педагогічні ради

 

Педрада №1.

 Про основні завдання роботи дошкільного закладу на  н.р.

 

Зміст

Форма проведення

Відповіда льний

Термін проведення

1.

Аналіз роботи ДНЗ в оздоровчий період  2014 року.

 

Інформація

Вихователі

Старша медсестра

Вересень

2

Стан підготовки закладу, освітнього середовища до нового навчального року

 

Довідка до педради

Завідувач

3.

Обговорення та затвердження плану навчально-виховної роботи ДНЗ на  н.р. Визначення та затвердження видів і форм планування освітнього процесу в дошкільному закладі.

 

Проблемно-аналітична бесіда

Завідувач,

педагоги

4.

Організація роботи  педколективу на V підсумковому етапі обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

 

Круглий стіл

Завідувач, педагоги

5.

Затвердження програм, за якими буде працювати дошкільний навчальний заклад.

 

Ділова бесіда

Завідувач,

вихователі

6.

Затвердження складу і плану  творчої групи.

 

Обговорення

Завідувач,

вихователі

7.

Організаційні питання роботи ДНЗ в  н.р.

-         укомплектування вікових підгруп;

-         затвердження секретаря педради

 

Інформація

Завідувач

 

 

Педрада №2.

Патріотичне виховання дошкільників в інтегрованій освітній діяльності.

 

Зміст

Форма проведення

Відповіда льний

Термін проведення

1.

Виконання рішень попередньої педради

 

Інформація

Завідувач

Грудень

 

 

2

Формування  морально-духовних якостей, національної свідомості  дітей за вимогами програми розвитку

 

Доповідь

Завідувач, вихователі

3.

Стан організації патріотичного виховання дошкільників у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини

 

Довідка до педради

Завідувач

4.

Створення національного етнографічного освітнього середовища в різновікових групах

 

Творчий звіт вихователів

Вихователі

5.

Форми і методи роботи з дітьми щодо виховання патріотичних почуттів у дошкільників за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти

 

Ділова гра «Генерація ідей»

Завідувач

6.

Впровадження національний ідей С.Русової, передових педтехнологій з патріотичного виховання дошкільників

 

Ділова гра «Авторські родзинки»

Вихователі

7.

Національна ідентифікація громадянина української держави.

 

Конкурс знавців України

Вихователі

 

 

 

 

 

 

 

 

Педрада №3.

Формування культури здоровя дошкільника.

 

Зміст

Форма проведення

Відповіда льний

Термін проведення

1.

Виконання рішень попередньої педради

 

Інформація

Завідувач

Березень

 

2.

Роль психічного і фізичного  здоров’я  дошкільників у формуванні особистості дитини.

 

Проблемно-аналітична бесіда

Завідувач

3.

Стан фізкультурно-оздоровчої роботи  в різновікових групах

 

Довідка до педради

Завідувач

4.

Створення умов для формування культури здоров’я дошкільників в ДНЗ.

Ділова гра «Мозковий штурм»

Завідувач,

педагоги

5.

Забезпечення профілактично-оздоровчої спрямованості освітнього процесу.

 

Методичний практикум

Завідувач, педагоги

6.

Впровадження оздоровчих педагогічних технологій в практику роботи педагогів дошкільного закладу

 

Обмін досвідом

Вихователі

 

Педагогічна рада №4.

Про підсумки роботи ДНЗ за 2014-2015 навчальний рік

 

Зміст

Форма проведення

Відповіда льний

Термін проведення

1.

Виконання рішень попередньої педради

 

Інформація

Завідувач

Травень

 

2.

Підсумки  діяльності  педколективу  ДНЗ  за  н.р.

 

Круглий стіл

Завідувач, вихователі

3.

Аналіз виконання завдань річного плану.

 

Узагальнюючий наказ

Завідувач, вихователі

4.

Аналіз рівня засвоєння дітьми знань, умінь, навичок у  н.р. відповідно до вимог інваріантної складової Базового компоненту дошкільної освіти.

 

Аналітична бесіда

Завідувач

5.

Аналіз творчих досягнень, педагогічного досвіду з питань створення креативного освітнього середовища та впровадження освітніх технологій, спрямованих на  розвиток інноваційної особистості.

 

Творчий звіт

Вихователі

6.

Стан підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи. Робота з наступності дошкільної і початкової освіти.

 

Довідка до педради

Завідувач

7.

Організація  освітньо- виховної  роботи в  період  літнього  оздоровлення поточного року

 

Обговорення

Завідувач,

вихователі

музкерівник

 

 

 

Робота з вихователями з елементами тренінгу:

 

Ділимо на три команди (для кожної команди приготувати ножиці, фломастери, папір, конверти з завданнями).

1.        Придумати кожній команді свою емблему і девіз. Час – 10 хвилин.

2.        Вправи для кожної команди:

                                                  1 команда

- Вправа « Визначаємо і класифікуємо здібності».                                        Перш ніж виявити і розвинути здібності дитини, треба мати чіткі уявлення про них. Пропонуємо членам групи назвати різноманітні здібності, які може мати людина. Запропоновані відповіді обговорюємо:

 

 

- Розумові ( інтелектуальні);

- Музичні (музично – виконавські, вокальні, композиторські);

- Фізичні (спортивні, танцювальні);

- Художні ( живопис, скульптура);

- Літературні (поезія, проза);

- Педагогічні;

- Акторські;

- Архітектурні;

- Технічні;

- Організаторські;

- Ораторські;

- Природні;

- Ремісницькі ( вишивання, витинання).

                                      2 команда.

Вправа « Працюємо з обдарованими дітьми».

     У сучасній дошкільній педегогічній науці існують кілька підходів до роботи зі здібними та обдарованими дітьми. Узагальнивши наявні рекомендації, можна сказати , що система відповідної роботи складається з трьох етапів. Одже, кожна група має проаналізувати зміст кожного етапу, визначити реальний порядок їх перебігу і прокоментувати своє рішення.

 

 

                        1 етап – Пошукова робота

1. Спостереження за вихованцями;

2. Психолого – педегогічна діагностика здібностей кожної дитини;

3. Прогнозування домінантного розвитку певних здібностей дитини;

4. Створення таблиці данних про нахили та здібностей дітей, групи.

                              

                                   2 етап – Вирощуємо таланти.

1. Організація спеціалізованих занять з дітьми у підгрупах;

2. Організація різних видів діяльності з дітьми у підгрупах;

3. Робота за індивідуальними програмами розвитку;

4. Залучення батьків до цілеспрямованого розвитку певних здібностей дитини.

 

                                   3 етап – Підтримка талантів.

1. Організація відповідних видів діядьності дітей ( інтелектуально – дослідницької, конструкторської, мовленевої, фізичної, музичної, художньої тощо) та їх участі у виставках, оглядах, концертах, змаганнях;

2. Інформування громадськості про здобутки дітей через ЗМІ;

3. Співпраця з майбутнім учителем дитини.

 

                                        3 команда.

Вправа « Мозковий штурм».

Створіть асоціативний ряд зі слів, що розкривають суть слова  «ТАЛАНТ» ( висловлюються всі учасники команди, швидко проговорюють слова – асоціації, які проходять на думку).

 

3.        Наші творчі ідеї.

На три столи кладемо різні предмети.Вихователі повинні розповісти, як можна використати даний предмет.

 

        Платок, пластикова пляшка, хутро.

 

 

4.Вправа « ФРУКТИ».

       На кожен стіл кладеться по одному фрукту ( лимон, яблуко, банан). Назвати якості цього фрукта не повторюючись.

 

5.Вправа «ПАНТОМІМА».

    Для кожної команди в конвертах записана казка, яку треба показати, щоб інші зрозуміли і відгадали, що за казка була загадана.

-         Колобок;

-         Ріпка;

-         Курочка Ряба.

 Підсумок конкурсу.

     Проводимо анкетування для вихователів.

Роздати рекомендації для вихователів.

   Театралізована вистава « Весну красну зустрічаємо».

  Показує група дошкільного віку.

 

      «ПИРОГИ ПОБАЖАНЬ»

Ведуча попонує всім учасникам взяти по пирогу і у відповідь сказати свої враження від семінару, побажання і пропозиції організаторам.